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»AI Maturity Index«: Europa führend, Deutschland auf Platz 14
Schweiz, Niederlande und Luxemburg im globalen Gesamtranking vor der Bundesrepublik.

Deutschland wurde im globalen Kompetenzranking von kleineren europäischen Ländern überholt und gehört beim KI-Reifegrad nicht zur globalen Top 10. Dies zeigt der »Global Skills Report 2025« [1], der die Fähigkeiten von Coursera-Lernenden in 109 Ländern vergleicht. So belegt Deutschland im Gesamtkompetenzvergleich nach zwei Jahren auf Platz drei nur noch den neunten Platz. Einer der Hauptgründe: Im erstmals erhobenen »AI Maturity Index« [2], der die Ergebnisse von Coursera-Lernenden mit internationalen Marktanalysen zur KI-Entwicklung verknüpft, schafft es Deutschland nur auf Rang 14. In den Kompetenzbereichen Technologie und Datenwissenschaft fällt Deutschland im Vorjahresvergleich jeweils um vier Plätze zurück.

Der »Global Skills Report 2025« von Coursera vergleicht die Fähigkeiten und das Weiterbildungsengagement für 109 Länder und 274 Fertigkeiten auf Basis seiner 170 Millionen registrierten Nutzer. Damit werden globale Skills-Trends sowie der zukünftige Kompetenzbedarf identifiziert. Während sich Deutschland im Jahr 2023 und 2024 jeweils über Platz drei freuen konnte, reicht es im aktuellen Vergleich nur für Platz neun – hinter kleineren Nachbarn wie der Niederlande und Luxemburg. Dabei ist der Bedarf an qualifizierten Mitarbeitenden in Deutschland trotz schwächelnder Wirtschaft groß: So blieben im März 2025 rechnerisch über 387.000 offene Stellen unbesetzt, was etwa einem Drittel (33,6 Prozent) aller offenen Positionen entspricht [3].

GenAI-Readiness: Zehn europäische Nationen sind Deutschland voraus

Mit einem prognostizierten Volumen von 17,87 Milliarden Euro im Jahr 2031 für den deutschen Markt [4] führt für die hiesige Wirtschaft kein Weg an GenAI vorbei. Wie der aktuelle Future of Jobs Report zeigt, mangelt es Deutschland weder an der Adaption noch am Bewusstsein [5]. Jedoch wird aus dem erstmals von Coursera erhobenen »AI Maturity Index« deutlich, dass Deutschland hinter seinen eigenen Ambitionen, eine KI-Nation zu werden, zurückbleibt [6].

Der Index evaluiert die Innovations- und Forschungskraft im KI-Bereich basierend auf Coursera-Ergebnissen und Marktanalysen [2]. Demnach liegt Deutschland bei der KI-Readiness nur auf Platz 14, hinter neun anderen europäischen Ländern wie Dänemark, der Schweiz und Finnland. Das Wachstum bei GenAI-Einschreibungen lag mit 96 Prozent im Vorjahresvergleich ebenso hinter Ländern wie der Schweiz als Kompetenz-Weltmeister (127 Prozent). Insgesamt sind 19 der 28 leistungsstärksten Nationen im AI Maturity Index europäisch.

IKT-Bereich: Deutschland verliert Anschluss zur Spitze

In den Kompetenzbereichen Technologie (Platz 9) und Datenwissenschaft (Platz 8) verlor Deutschland gegenüber dem Vorjahr jeweils vier Ranking-Plätze. Bei den Businessfähigkeiten erreicht Deutschland erneut Platz neun. Gemessen an den Einschreibungszahlen investieren Lernende in Deutschland im globalen Vergleich besonders häufig in die Businessfähigkeit »Corporate Accounting« (mehr als zweieinhalbmal so häufig) sowie die Technologiekompetenzen »Data Architecture« und »Infrastructure Architecture« (jeweils anderthalbmal öfter).

Bas Puts, Global Head of Learning & Skill Architecture bei Siemens, kommentiert:

»Die Anforderungen ändern sich schneller als je zuvor, was bedeutet, dass unsere Mitarbeitenden heute mehr denn je umgeschult werden müssen. Wenn wir nicht die richtigen Leute mit den richtigen Fähigkeiten haben, können wir unser Geschäft nicht ausbauen. Jeder bei Siemens ist davon überzeugt, dass die Weiterqualifizierung durch L&D äußerst wichtig ist.«

Nikolaz Foucaud, Managing Director EMEA bei Coursera, ergänzt:

»Lernende in Deutschland zählen weiterhin zu den kompetentesten weltweit – wurden in unserem Ranking aber von kleineren Nationen wie der Niederlande, Dänemark und Luxemburg überholt. Insbesondere beim KI-Reifegrad sind Deutschland einige europäische Länder voraus. Um das prognostizierte Potenzial von GenAI umfassend auszuschöpfen und von den Innovationsschüben der Technologie zu profitieren, bedarf es einer gemeinsamen Kraftanstrengung von Unternehmen, Weiterbildungsanbietern und Institutionen sowie der Politik. So lässt sich nicht nur der Fachkräftemangel in Deutschland bekämpfen, sondern auch die Wettbewerbsfähigkeit des Standortes wieder stärken.«

[1] Der Global Skills Report bewertet die Fähigkeiten von Coursera-Lernenden in 274 spezifischen Fertigkeiten und identifiziert globale Skills-Trends sowie zukünftigen Kompetenzbedarf am Arbeitsmarkt. Der aktuelle Report umfasst den Analysezeitraum von März 2024 bis Februar 2025 und die 109 wichtigsten Länder, die über 95 Prozent der Lernenden der Online-Lernplattform repräsentieren. Weitere Informationen zu den Erhebungsmethoden sind verfügbar unter: www.coursera.org/skills-reports/global
[2] Der »AI Maturity Index« kombiniert die Ergebnisse von Coursera-Lernenden mit internationalen Daten zur KI-Forschung und Innovationsökosystemen des Internationalen Währungsfonds (IWF) und der OECD, darunter der Global Innovation Index, der Human Capital Index, die Erwerbsbeteiligung und das Pro-Kopf-BIP. Weitere Informationen enthält der Report.
[3] KOFA – Kompetenzzentrum Fachkräftesicherung. Fachkräftereport Q1 2025: Fachkräftemangel kann Investitionsschwung bremsen.
www.kofa.de/media/Publikationen/KOFA_Kompakt/Fachkraeftereport_Q1_04.25.pdf. Zuletzt aufgerufen am 22.05.2025.
[4] Statista Market Insights. Generative KI – Deutschland de.statista.com/outlook/tmo/kuenstliche-intelligenz/generative-ki/deutschland. Zuletzt aufgerufen am 22.05.2025.
[5] World Economic Forum (WEF). Future of Jobs Report 2025: Insight Report January 2025. reports.weforum.org/docs/WEF_Future_of_Jobs_Report_2025.pdf, Seite 140.
[6] CDU, CSU, SPD. Koalitionsvertrag 2025: Für Deutschland. Koalitionsvertrag zwischen CDU, CSU und SPD, 21. Legislaturperiode.
www.spd.de/fileadmin/Dokumente/Koalitionsvertrag2025_bf.pdf. Zuletzt aufgerufen am 22.05.2025.

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